基于"两性一度"的《微观经济学》混合式教学模式研究

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中文摘要：《微观经济学》课程团队以"两性一度"为标准,探索线上线下混合式教学模式:制定课程知识、能力、素质目标;以学生为中心,以成果为导向,用任务和案例重构教学内容;以自建SPOC课程资源为依托,融合自主学习、探究式学习、合作学习等多种学习方式,按课前导学、课中研学、课后练学三个环节优化混合式教学设计;实行多形式多主体多阶段的考核评价体系,强化了过程性评价和对高阶性、创新性和挑战度的考核.经实践,《微观经济学》混合式教学模式能有效提升课程"两性一度",促进教学质量提高.

作者：

覃建芹、彭腾、邵佳、詹博

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作者单位：

湖南第一师范学院

湖南第一师范学院商学院

关键词：

"两性一度" 混合式教学模式《微观经济学》

出版年：

2024

产业与科技论坛

河北省社会科学院财贸经济研究所

产业与科技论坛

CHSSCD

影响因子：0.361

ISSN：1673-5641

年,卷(期)：2024.23(22)