产业与科技论坛2024，Vol.23Issue(22) ：148-151.

基于"两性一度"的《微观经济学》混合式教学模式研究

覃建芹 彭腾 邵佳 詹博
产业与科技论坛2024，Vol.23Issue(22) ：148-151.
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基于"两性一度"的《微观经济学》混合式教学模式研究

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作者信息

  • 1. 湖南第一师范学院
  • 2. 湖南第一师范学院商学院
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摘要

《微观经济学》课程团队以"两性一度"为标准,探索线上线下混合式教学模式:制定课程知识、能力、素质目标;以学生为中心,以成果为导向,用任务和案例重构教学内容;以自建SPOC课程资源为依托,融合自主学习、探究式学习、合作学习等多种学习方式,按课前导学、课中研学、课后练学三个环节优化混合式教学设计;实行多形式多主体多阶段的考核评价体系,强化了过程性评价和对高阶性、创新性和挑战度的考核.经实践,《微观经济学》混合式教学模式能有效提升课程"两性一度",促进教学质量提高.

关键词

"两性一度"/混合式教学模式/《微观经济学》

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出版年

2024
产业与科技论坛
河北省社会科学院 财贸经济研究所

产业与科技论坛

CHSSCD
影响因子：0.361
ISSN：1673-5641
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