常州工学院学报(社会科学版)2024，Vol.42Issue(5) ：87-90.DOI:10.3969/j.issn.1673-0887.2024.05.018

红色基因传承大中小学一体化教育的价值意蕴与实践探索

李婷婷 张清
常州工学院学报(社会科学版)2024，Vol.42Issue(5) ：87-90.DOI:10.3969/j.issn.1673-0887.2024.05.018
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红色基因传承大中小学一体化教育的价值意蕴与实践探索

李婷婷 1张清1
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  • 1. 南京科技职业学院,江苏 南京 210048
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摘要

红色基因传承大中小学一体化教育是新时代深入推进大中小学思想政治教育一体化建设的应有之义,是体现思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律的必然要求,也是破解当前红色基因传承教育困境的有效途径.宏观层面政府的政策支持、中观层面大中小学思政课一体化建设的课程支撑、微观层面各地大中小学的实践助力为探索红色基因传承大中小学一体化教育提供了实践路径.同时,构建激励、联动、评估、保障等实践机制,进一步夯实了红色基因传承大中小学一体化教育的实践机理.

关键词

红色基因传承/大中小学一体化/价值意蕴/实践机制

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出版年

2024
常州工学院学报(社会科学版)
常州工学院

常州工学院学报(社会科学版)

影响因子：0.186
ISSN：1673-0887
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