摘要
以常州工学院建筑学系的"中国建筑史"课程为例,通过分析教学现状与问题,整理教学思路,梳理教学环节,以"串联—整合—提升"为教学目标,采用拓展课堂、善用网络、整合模型和增强实践等方法,创新承上启下、控制节奏、融入设计和全程参与等教学环节,并根据教学评价持续改进.在课程中融入"课程思政",创新性地融入地方文化元素,宣传地方历史文化,培养学生认同感.通过一系列举措,探索适应地方应用型本科院校工科教学的方法.
基金项目
常州工学院产教融合示范课程项目(cjrhk2022-8)
常州工学院混合式"金课"项目(30120300000-JK-010)
常州工学院"课程思政"教改课题(30120300100-jgkt-08)
常州工学院"课程思政"教改重点课题()