摘要
甲午一役以降,清廷决意忍辱"师法日本"曲线借镜泰西文明,于此同时明治日本亦跻身世界强国梯队并顺势夺取到中国学前教育的主导权.双重背景交揉下日本女性教习群体应时而生,她们以"海国妇人雄飞者"的高姿态亲临中国学前教育场域,积极开展"兵战"后之"学战"活动,指导蒙养院拟定章程、承担多门蒙学科目,一时间中国日式学前教育独领一隅.然而这看似"无私襄扶"的背后却掩蔽着日本对华"温柔"的殖民教育渗透要素,即:通过"施恩"感化、授课日化之策略介入中国学前教育事业改革、掌控中国学前教育发展路向,进而颉颃西洋,为确立东亚新秩序的主宰者地位积极铺路.
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