首页|"导师制工作室"教学模式的运行机制及成效探析——以池州学院广播电视编导专业为例

"导师制工作室"教学模式的运行机制及成效探析——以池州学院广播电视编导专业为例

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作为快速培养学生创新创业意识,提升实践能力的新型教学模式,导师制专业工作室是培养应用型、复合型、创新型人才的重要途径.以池州学院广播电视编导专业的"导师制工作室"教学模式为例,分析了导师制工作室的特点及运行机制,解读了工作室教学模式的成效,并提出有效运行的建议.

刘德群

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池州学院 文学与传媒学院,安徽 池州 274000

导师制工作室 运行机制 教学模式

安徽省质量工程项目

2021xxkc121

2024

10.13420/j.cnki.jczu.2024.01.027

池州学院学报
池州学院

池州学院学报

影响因子：0.194
ISSN：1674-1102
年,卷(期)：2024.38(1)
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