池州学院学报2024，Vol.38Issue(2) ：128-132.DOI:10.13420/j.cnki.jczu.2024.02.029

黄大年团队赋能新时代高校教师专业学习共同体的研究

黄珊珊 王勤梅
池州学院学报2024，Vol.38Issue(2) ：128-132.DOI:10.13420/j.cnki.jczu.2024.02.029
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黄大年团队赋能新时代高校教师专业学习共同体的研究

黄珊珊 1王勤梅1
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作者信息

  • 1. 合肥师范学院外国语学院,安徽合肥 238076
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摘要

加强新时代高校教师专业共同体的构建与实践是中国教育改革的重要举措之一,旨在提升教师的专业素养和教学水平,推动教育教学改革发展.依据已有研究成果,从黄大年教学团队精神视角,分别从成员、目标、中介和机制四个基本要素,进一步探讨赋能高校教师专业学习共同体的建设路径.

关键词

黄大年团队/教师专业学习共同体/教师赋能

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基金项目

安徽高校人文社会科学研究重点项目(SK2021A0501)

出版年

2024
池州学院学报
池州学院

池州学院学报

影响因子：0.194
ISSN：1674-1102
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