"三阶段四结合"智慧课堂教学模式构建研究—

"三阶段四结合"智慧课堂教学模式构建研究——以雨课堂为例

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中文摘要：课堂是教育教学的主阵地,智慧课堂作为信息技术与教育深度融合产生的课堂新形态,正成为教育信息化2.0时代教学改革研究的热点.在当前智慧课堂研究的基础上,借助雨课堂这一智慧教学工具,借鉴美国乔伊斯和威尔两位学者所提出的教学模式构成要素,设计出融合专业教育与思政教育相结合的教学目标、雨课堂与MOOC/SPOC相结合的实现条件、课前课中课后相结合的教学活动、线上评价和线下评价相结合的教学评价"三阶段四结合"智慧课堂教学模式,以"酒店财务管理"课程教学为例,探讨了这一教学模式的实施策略.

作者：

纪洁、仵振东

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作者单位：

池州学院旅游与历史文化学院,安徽池州 247000

池州学院地理与规划学院,安徽池州 247000

关键词：

雨课堂智慧课堂教学模式

基金：

安徽省教育厅教学研究项目池州学院重点教学研究项目安徽省课程思政示范课程安徽省教育厅教学研究项目

项目编号：

2020jyxm12932023XJYXM092023kcszsf1912021jyxm1010

出版年：

2024

DOI：

10.13420/j.cnki.jczu.2024.02.031

池州学院学报

池州学院

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影响因子：0.194

ISSN：1674-1102

年,卷(期)：2024.38(2)