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谈高校思政课教师教学基本功评价体系的优化
谈高校思政课教师教学基本功评价体系的优化
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中文摘要：
现行评价体系较之传统有长足发展,但也存在诸如评价对象只针对教师,忽视学生在教学中对教师基本功发挥的影响因素、评价主体的多元化落实不足、评价指标体系有待明确和细化、评价信息反馈不及时、途径不畅通等多种缺陷。据此尝试提出具有针对性的优化措施。
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作者：
侯玉娟、邓春晖
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作者单位：
孝感学院政法学院,湖北孝感432000
关键词：
高校
思政课
教学基本功评价体系
优化
出版年：
2011
岱宗学刊-泰安教育学院学报
泰安教育学院
岱宗学刊-泰安教育学院学报
CHSSCD
ISSN：
1009-1122
年,卷(期)：
2011.
(4)
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