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赋能工作坊模式在妇科恶性肿瘤PICC置管患者健康教育中的应用

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目的 探讨赋能工作坊模式在妇科恶性肿瘤PICC置管患者健康教育中的应用效果.方法 将2019年1月—2021年1月纳入研究的93例患者按随机数字表法分为观察组(46例)和对照组(47例).对照组实施PICC置管常规健康教育,观察组实施赋能工作坊模式.根据2019版《临床静脉导管维护操作专家共识》中《静脉导管维护健康教育清单》相关内容评定教育质量.结果 观察组PICC维护知识水平总分及各维度得分(依次为导管维护时间、局部观察、导管观察、接头观察、敷料观察及禁止做的活动)分别为(102.64±3.56)、(7.05±1.03)、(30.85±2.04)、(22.40±1.12)、(11.49±1.02)、(10.32±1.85)、(19.21±1.09)均明显高于对照组的(80.63±3.02)、(4.21±1.12)、(25.40±1.76)、(18.49±1.92)、(8.91±1.01)、(7.01±1.08)、(15.35±1.45),差异有统计学意义(P<0.05);并发症发生率(6.52％)明显低于对照组(27.65％),差异有统计学意义(P<0.05).结论 将赋能理念与工作坊模式相结合应用于妇科恶性肿瘤PICC置管患者健康教育领域,集理论、实践于一体,有助于提升患者健康教育质量,降低并发症发生率,保障带管安全.

张建红、高红娟

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江苏省南通市妇幼保健院妇科病区 南通 226018

赋能 工作坊 导管插入术 中心静脉 恶性肿瘤

南通市市级科技计划(2019)

MSZ19219

2022

10.19793/j.cnki.1006-6411.2022.06.041

当代护士(下旬刊)
湖南省护理学会

当代护士(下旬刊)

影响因子：0.741
ISSN：1006-6411
年,卷(期)：2022.29(2)
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