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思维导图在N1护士护理技能操作教学中的应用

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目的 观察思维导图教学模式在N1级护士临床护理技术操作教学中的应用效果,培养其核心执业能力.方法 采用便利抽样法选择2018年符合纳入标准的N1级护士56名为对照组,选择2019年N1级护士56名设为干预组.对照组采取以往传统教学方式,干预组采用思维导图教学模式干预,使用SPSS 18.0统计学处理软件处理两组评估和案例分析、操作技能、执业能力成绩,以及对临床护理技术操作教学评价.结果 干预组评估和案例分析(35.09±5.41)分、操作技能(54.83±3.26)分、执业能力成绩(63.58±3.10)分评分均明显高于对照组(32.62±4.82)分、(48.01±4.10)分、(54.31±2.81)分(P均<0.05);干预组对临床护理技术操作教学各项内容的好评率明显高于对照组(P均<0.05).结论 利用思维导图教学模式能够提高N1级护士临床护理技术操作教学效果,培养核心执业能力,值得临床参考借鉴.

方群

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江西省九江市第一人民医院中西医结合风湿免疫科 九江 332000

思维导图 临床护理技术操作 价值研究

2022

10.19793/j.cnki.1006-6411.2022.15.044

当代护士(下旬刊)
湖南省护理学会

当代护士(下旬刊)

影响因子：0.741
ISSN：1006-6411
年,卷(期)：2022.29(5)
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