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基于微信支持的健康教育在先天性食道闭锁新生儿母亲中的应用

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目的 探讨基于微信支持的健康教育对新生儿食道闭锁母亲疾病认知水平及心理状态的影响.方法 选择2019年1月—2020年12月某院收治的先天性食道闭锁新生儿及母亲51对,根据入院时间分为对照组(2019年1月—2019年12月)28对、干预组(2020年1月—2020年12月)23对.对照组给予常规健康教育,干预组联合应用基于微信主导的健康教育.随访1个月,比较两组的疾病认知水平、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分;比较两组的护理满意度.结果 干预后,干预组的疾病知识、疾病管理、喂养行为、并发症观察评分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.001);两组干预后SAS和SDS评分均低于干预前(P<0.001),且干预组的SAS和SDS评分均低于对照组(P<0.05);干预组护理满意度为100.0％,显著高于对照组的78.6％(P<0.05).结论 基于微信支持的健康教育有助于提高新生儿食道闭锁母亲的疾病认知水平,缓解其焦虑、抑郁等负面心理状态,提高其照顾能力及护理满意度.

吴红妹、何秀云

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湖南省儿童医院 长沙 410007

先天性食道闭锁 微信 健康教育 疾病认知

2022

10.19793/j.cnki.1006-6411.2022.18.044

当代护士(下旬刊)
湖南省护理学会

当代护士(下旬刊)

影响因子：0.741
ISSN：1006-6411
年,卷(期)：2022.29(6)
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