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任务驱动结合情景模拟教学法在护理本科实习生妇科急腹症教学中的应用

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目的 探讨任务驱动结合情景模拟教学法在护理本科实习生妇科急腹症教学中的实践效果.方法 便利选取2019年9月—2020年1月入科的58名护理本科实习生为对照组,2020年9月—2021年1月的62名护理本科实习生为观察组.对照组接受传统临床教学法,观察组在此基础上应用任务驱动结合情景模拟教学法.采用理论考试、技能考核、评判性思维能力和教学满意度评价对两组教学效果进行评估.结果 干预后观察组护生理论、操作成绩和批判性思维能力得分均高于对照组(P<0.05),且观察组护生对任务驱动结合情景模拟教学法的满意度较高.结论 任务驱动结合情景模拟教学法能提升护理本科实习生的理论知识、操作技能和批判性思维能力,有助于提高妇科临床护理教学质量.
Application of task-driven combined with scenario simulation teaching method in gynecological acute abdomen teaching for nursing undergraduate interns

白杨、冯宪凌、李晓柳

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河南省人民医院(郑州大学人民医院)妇科 郑州450000

任务驱动法 情景模拟 教学方法 护理

河南省医学科技攻关计划联合共建项目

LHGJ20200035

2022

10.19793/j.cnki.1006-6411.2022.21.001

当代护士(下旬刊)
湖南省护理学会

当代护士(下旬刊)

影响因子：0.741
ISSN：1006-6411
年,卷(期)：2022.29(7)
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