基于赋能教育的助产士门诊对妊娠期糖尿病患者的影响

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中文摘要：目的探讨基于赋能教育的助产士门诊对妊娠期糖尿病患者的影响.方法选取2020年5月—2020年10月在我院产科门诊规律产检且住院分娩的50例妊娠期糖尿病患者作为对照组,采用常规产科门诊健康宣教模式;选取2020年11月—2021年6月在我院产科门诊规律产检且住院分娩的50例妊娠期糖尿病患者作为观察组,在对照组基础上采用助产士门诊赋能教育模式.比较两组一般自我效能、焦虑评分和抑郁评分;早餐后2 h血糖值、体重增长幅度;妊娠结局.结果干预后,观察组的一般自我效能水平高于对照组水平,焦虑自评量表和抑郁自评量表评分低于对照组评分(P<0.05);两组早餐后2 h血糖、体重增长幅度控制情况比较,观察组好于对照组(P<0.05);两组巨大儿、新生儿低血糖、剖宫产等发生率比较,观察组低于对照组(P<0.05).结论基于赋能教育的助产士门诊可提高患者自我效能感,改善焦虑、抑郁心理状况,有效控制血糖和体重,降低不良妊娠结局发生率.

作者：

方喻、来晓莉

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作者单位：

广西壮族自治区人民医院产科南宁 530021

关键词：

妊娠期糖尿病赋能教育助产士门诊

基金：

广西卫生健康委自筹经费科研课题

项目编号：

Z20190329

出版年：

2022

DOI：

10.19793/j.cnki.1006-6411.2022.27.011

当代护士(下旬刊)

湖南省护理学会

当代护士(下旬刊)

影响因子：0.741

ISSN：1006-6411

年,卷(期)：2022.29(9)

参考文献量12