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术前童趣化情境认知干预在眼科学龄期全麻手术患儿中的应用

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目的 探讨眼科学龄期全麻手术患儿术前实施童趣化情境认知干预的效果.方法 选择2020年8月—2021年8月在湖南省某三级甲等综合性儿童专科医院眼科住院的86名学龄期全麻手术患儿作为研究对象,2020年8月—2021年2月住院的患儿作为对照组(n=43),2021年3月—2021年8月住院的患儿作为观察组(n=43).对照组实施常规围手术期护理,观察组实施童趣化情境认知干预,比较两组术前焦虑情况以及苏醒期躁动情况.结果 实施童趣化情境认知干预后,观察组眼科学龄期全麻手术患儿术前焦虑得分、苏醒期躁动评分均低于对照组,组间对比差异有统计学意义(P<0.05).结论 对眼科学龄期全麻手术患儿术前实施童趣化情境认知干预能够有效缓解患儿术前焦虑心理,减少苏醒期躁动反应.

王榕婷、董翠兰

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湖南省儿童医院眼科 长沙 410007

眼科 实施童趣化情境认知 学龄期 全麻手术患儿

2022

10.19793/j.cnki.1006-6411.2022.30.016

当代护士(下旬刊)
湖南省护理学会

当代护士(下旬刊)

影响因子：0.741
ISSN：1006-6411
年,卷(期)：2022.29(10)
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