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基于IMB模型的培训方案在儿科护士静脉留置针培训中的应用效果

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目的 探讨基于IMB模型的培训方案在儿科护士静脉留置针培训中的应用效果.方法 采用整群抽样法,随机选取2021年3月至2021年8月某省三甲儿童医院住院部两个科室共78名护士作为研究对象,对照组接受常规静脉留置针培训,试验组在对照组的基础上接受基于IMB模型的培训,比较两组护士儿科静脉输液知识、态度、行为问卷得分情况、两组儿科护士参与培训的意愿、两组患儿非预期拔管率及输液相关并发症发生率.结果 干预后试验组儿科静脉输液知识、态度、行为调查问卷各维度得分及总分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后试验组儿科护士参与培训的意愿略高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05);干预6个月后两组患儿非预期拔管率及输液相关并发症发生率差异有统计学意义(P<0.05).结论 基于IMB模型的培训方案可提高儿科护士静脉留置针相关知识水平,改变其信念从而改善其行为,提高其静脉留置针护理水平,降低患儿非预期拔管发生率和输液相关并发症发生率.

肖二平、易敏、何秀玉、夏静、彭小燕、肖宁、徐芳、刘花艳

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湖南省儿童医院呼吸内科 长沙 410007

湖南中医药大学护理学院 长沙 410208

IMB模型 儿科护士 护士培训 静脉输液

湖南省儿童医院1233人才培养工程项目

2018QNYC08

2022

10.19793/j.cnki.1006-6411.2022.36.044

当代护士(下旬刊)
湖南省护理学会

当代护士(下旬刊)

影响因子：0.741
ISSN：1006-6411
年,卷(期)：2022.29(12)
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