摘要
目的 设计重症患者早期康复本科护生实习教学方案并评价实施效果.方法 基于文献分析,构建重症患者早期康复本科护生实习教学方案初稿,邀请10名专家进行2轮专家函询,形成方案终稿.采用便利抽样法,选取2023年5月—2024年4月在莆田市某三甲综合性教学医院实习的62名本科护理及助产专业实习生进行研究,教学方案构建与实践时间为2023年5月-2024年3月,每期理论授课前后均对护生进行理论考核.调查分析护生一般资料以及教学前后护生的重症康复相关知识、态度和行为水平.结果 2轮函询问卷的有效回收率均为100％,2轮专家函询的权威系数为0.91,最终形成包含线上理论课程和线下工作坊实践的教学方案.5期理论授课前后的成绩对比,差异均具有统计学意义(P＜0.001).干预前后护生的重症康复相关知识、态度和行为水平得分对比,差异均具有统计学意义(P＜0.05).结论 重症患者早期康复本科护生实习教学方案的运用能够有效提高护生对重症患者早期康复的认知及意愿行为水平.
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