层次分析法在高校行程式教学评估中的应用——以武汉学院数学课程为例

吴小霞 ¹孟晓华¹

扫码查看

作者信息

1. 武汉学院信息工程学院
折叠

摘要

行程式评估是教学评估的一种重要形式,对提高学生的自主学习能力以及分析解决问题的能力具有很好的促进作用.本文以武汉学院数学类课程推行行程式考核方案为例,运用层次分析法,构造综合评判模型进行课程教学评估,采用科学的定量手段,刻画课堂教学质量评价中的定性问题,使定性分析与定量分析得到较好的融合,克服了原来教师课堂教学质量评价工作中的单一性,提高了行程式教学评估的可靠性、准确性和客观公正性.

关键词

层次分析法/行程式评估/教学评估

引用本文复制引用

基金项目

武汉学院校级课题()

出版年

2018

当代教育实践与教学研究(电子刊)

ISSN：

参考文献量4

段落导航