当代教育实践与教学研究(电子刊)2020，Issue(19) ：201-203.

从启蒙性看幼儿园课程

王双 席小莉
当代教育实践与教学研究(电子刊)2020，Issue(19) ：201-203.
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从启蒙性看幼儿园课程

王双 1席小莉2
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作者信息

  • 1. 山西师范大学教育科学学院
  • 2. 广东南华工商职业学院
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摘要

"启蒙"一词最初的意思是祛除蒙昧,随着时间的推移,它的内涵发生了变化,但它仍然是幼儿教育的基础属性.幼儿教育最重要的方式是具有一定计划、一定组织的幼儿园课程.因此,从启蒙的理论内涵和实践属性来看幼儿园课程的启蒙异化现象,启蒙为幼儿园课程的发展提供了不一样的视角.

关键词

启蒙/启蒙性/幼儿园课程

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出版年

2020
当代教育实践与教学研究(电子刊)

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ISSN：
参考文献量3
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