摘要
针对理工科大学生学习英语过程中表现出的功利倾向性、套路性文章、碎片化时间与缺乏计划性等特点,基于互联网技术的慕课为解决这些问题提供了一个新颖的教学方法,成为传统英语课堂的有效补充.因此,以《基础英语写作》慕课在理工科大学英语教学中的实践为研究基础,讨论慕课在适应理工科学生视觉型学习、建立系统性和计划性英语学习、综合多重评价机制、注重写作过程等方面的重要作用.通过发挥慕课的有效补充作用,大学英语教学可以提高学生学习自主性,促进资源高效利用,并实现可持续的教学相长.
基金项目
中国科学技术大学校级教改项目(2018xjyxm20)
中国科学技术大学慕课课程建设项目()
万方数据