语文阅读对学生比较类应用题解决的影响

姜子云 ¹张薷丹²

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作者信息

1. 扬州大学
2. 江苏省扬州市江都区真武中心小学
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摘要

语文阅读理解水平是影响比较类应用题解决的因素之一.依据语文成绩和老师的评定,从小学生中选取阅读理解水平优秀、中等、不良的学生各60人,要求学生解答语义关系一致和不一致的加减乘除四类比较应用题.结果发现阅读理解优秀者在各类比较应用题的列式上都优于阅读理解不良者.阅读理解不良者对乘法语义关系不一致应用题的理解最差.要重视语文阅读,由语文阅读水平的提升迁移到数学文字理解;采取认知训练或图式教学等,提升应用题解决能力.

关键词

阅读/语义关系/应用题/小学生/图式教学

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基金项目

江苏高校哲学社会科学基金(2018SJA1133)

出版年

2022

当代教育实践与教学研究(电子刊)

ISSN：

参考文献量3

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