摘要
大学英语课程是大学生与国外思想文化接触最多、碰撞最强的一门课程,加上大学生是最容易受到文化冲击的青年,在英语课程中进行思政教育显得尤为重要.课程思政与大学英语如何相结合已成为学者关注的问题,为探究其功能与实施路径,本研究以温州大学非英语专业大一学生为对象进行问卷调查以探究其功能,从四个方面对教师实施课程思政提出建议.教学目标上,考虑知识与育人目标;过程设计上,深入挖掘教材中的课程思政点,选取合适的教材并适当拓展,设计体现育人价值的有效产出;实施路径上,转变课堂教学模式,采用翻转课堂等教学方法,充分应用现代信息技术;教学评价上,结合诊断性评价,过程性评价和终结性评价.
基金项目
第十批中国外语教育基金(ZGWYJYJJ10A095)
温州大学研究生创新基金(316202001018)
万方数据