摘要
目的 探讨CBE模式在呼吸内镜培训中的应用价值.方法 选定接受呼吸内镜培训的20名护士为研究对象,按照CBE模式教学使用时间差异,就培训应用前后对培训结果进行统计分析.结果 全部护士在培训后的理论测评成绩、实践操作测评成绩均高于培训前,差异有统计学意义(P＜0.05).培训后护士对培训满意度得分为(61.45±2.56)分,高于培训前满意度(50.35±3.63)分(P＜0.05).结论 CBE模式在呼吸内镜培训中的应用价值突出,对比一般常规培训模式,在提高护士的测评成绩及培训考核达标率上结果对比差异显著,可作为培训环节的重要教学模式加以推广实施.
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