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基于"互联网+"数学公共基础课程建设研究

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在"互联网+"背景下，探究工科院校数学类公共基础课程符合国家"十四五"发展教育规划要求，适应新时代发展特色的课程群的建设具有重要的意义。文章以基于互联网技术的"3+4"特色课程建设新模式为着力点，面向沈阳建筑大学一年级和二年级本科生，讨论了数学类公共基础课程群的建设和应用实践，构建了适应工科院校新时代发展需求的特色方向课程群。最后，通过校企合作、数学建模、创新创业建立数学应用实践体系，培养学生的综合素质与创新能力。

邢双云、畅春玲

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沈阳建筑大学,辽宁沈阳 110168

互联网+ 课程建设 工科数学

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电大理工
辽宁广播电视大学

电大理工

影响因子：0.253
ISSN：1003-3319
年,卷(期)：2024.(1)
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