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继续教育专业运动生理学SPOC教学模式研究
继续教育专业运动生理学SPOC教学模式研究
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中文摘要：
在"体医融合"背景下，继续教育专业学生虽具有良好的体育运动技能，但医学相关知识储备不足。为提升成人继续教育专业学生对运动生理学课程的学习效果，利用智慧树平台，建立SPOC教学模式，明晰线上线下结合的教学实施方案，优化设计课前、课中和课后的组织形式和内容，充分调动学生参与教学全过程的积极性，提升了教学效果。
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作者：
高海宁、刘大伟、马铁
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作者单位：
沈阳体育学院,辽宁沈阳 110115
关键词：
"体医融合"
继续教育
运动生理学SPOC
出版年：
2024
DOI：
10.19469/j.cnki.1003-3297.2024.02.0061
电大理工
辽宁广播电视大学
电大理工
影响因子：
0.253
ISSN：
1003-3319
年,卷(期)：
2024.
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