摘要
自国务院及国家政府相关职能部门相继推行在高校实施"学历证书+若干职业技能等级证书"制度以来,全国各高校结合自身专业特色与教学优势,积极投入到相关的人才培养工作中.作为高校体育教育教学的有效拓展与补充,大学生体育社团成为第二课堂的重要载体,已具备实施该制度的客观条件.通过对第二课堂中大学生体育社团技能研究型证书制课堂的创建与实践研究,发现技能研究型证书制课堂教学对提升师生的指导与研究能力、技能水平、证书化认可等方面以及对大学生就业创业能力的提升起到积极推动与促进作用.实践效果也充分展示了学历教育与延伸创新创业教育的紧密衔接和相互促进关系,同时也有效地提升了高校人才培养质量.
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