当代戏剧2024，Issue(6) ：28-31.DOI:10.13369/j.cnki.ddxj.2024.06.006

秦腔教学模式与课程思政融合发展探究——以陕西艺术职业学院为例

杨阳 张静静 周艳艳
当代戏剧2024，Issue(6) ：28-31.DOI:10.13369/j.cnki.ddxj.2024.06.006
✕
  • 万方数据

秦腔教学模式与课程思政融合发展探究——以陕西艺术职业学院为例

杨阳 1张静静 1周艳艳1
扫码查看

作者信息

  • 1. 陕西艺术职业学院;陕西财经职业技术学院
  • 折叠

摘要

秦腔是中华优秀传统文化的重要组成部分,为继承和进一步发展,在新的时代背景下,充分挖掘秦腔剧目、唱腔、身段、脸谱所蕴含的思政元素并有效融入教学各个环节,对于增进学生文化认同、坚定文化自信、提升人文素养具有重要的现实意义.本文以陕西艺术职业学院秦腔教学实践为对象,提出通过整合课程内容,强化思政元素、发挥戏曲的感染力、深挖戏曲作品文化内涵,建立系统化教学资源库、创新教学方法等途径,有效促进新时代戏曲教育发展.

关键词

秦腔/课程思政/教学模式/实践

引用本文复制引用

出版年

2024
当代戏剧
陕西省戏剧家协会

当代戏剧

CHSSCD
影响因子：0.07
ISSN：1002-171X
段落导航相关论文