目的 提高临床实习护生健康宣教的能力.方法 护理大专学生共96人,2017年度48人,2018年度48人,每年度均分为6批,每批8人.对照组由带教老师讲授健康宣教相关内容后分别对病种相同5例患者进行健康宣教,学生在旁边听讲宣教内容.观察组由带教老师先讲授健康宣教相关内容、示范患者健康宣教后,由护生进行角色扮演,再由护生对病种相同患者进行健康宣教,每个学生进行5例患者宣教,每批学生学习结束进行满意度调查.结果 两组护生实习结束,带教方式、知识掌握、沟通能力培养、语言表达能力培养、学习兴趣等满意度比较,差异有统计学意义(P<0.01).结论 实例健康宣教带教法,可提高护生健康宣教的能力.
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