目的 掌握医学生不同纬度的个性类型特征.方法 选取我国7大行政区域的11所医学院校17460名学生进行MBTI个性类型量表测试,分析学生总体及不同群体的每个维度的个性类型偏好.结果 ①内外向维度,我国医学生总体偏好内向I(56.4％),不同院校类型、性别、专业、年级、是否军校之间差异无统计学意义(x2=4.206,3.188,8.621,5.905,0.525,P=0.040,0.074,0.013,0.206,0.469),不同地理区域和院校层次差异有统计学意义(x2=66.566,21.927,P<0.01);②感觉-直觉维度,学生总体偏好感觉S(57.8％),不同院校层次、院校类型、年级之间差异无统计学意义(x2=8.599,1.698,7.110,P=0.014,0.193,0.130),不同地理区域、性别、专业、是否军校差异有统计学意义(x2=100.541,35.340,19.175,7.599,P<0.01).③思考-情感维度,学生总体偏好思考T(52.8％),不同地理区域、院校层次、院校类型、性别、专业、年级、是否军校之间差异均有统计学意义(x2=40.272,33.790,36.210,32.102,11.949,21.438,22.948,P<0.01).④判断-感知维度,学生总体偏好判断J(66.8％),不同院校层次、年级、是否军校的医学生的比较差异无统计学意义(x2=1.085,12.010,0.154,P=0.581,0.017,0.695),不同地理区域、院校类型、性别、专业之间差异有统计学意义(x2=135.942,14.938,9.959,12.936,P<0.01).结论 我国医学生MBTI个性类型的4个维度分别偏好内向、感觉、思考、判断;偏好受到一般人口学因素等影响,尤其是不同地理区域的影响,华南地区医学生个性特征比较明显;分析个性类型偏好对教学具有启示意义.
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