新文科背景下高师音乐史类课程创新融合路径探究

李小虎¹

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作者信息

1. 天水师范学院音乐舞蹈学院(天水 741000)
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摘要

通过对高师音乐史类课程的地位和作用进行分析,揭示了新文科背景下音乐史课程面临的问题和产生的需求.从教师教学观念的转变、知识内容的跨学科融合、教学方法的创新性融合、评价方式的多元化以及学生学习方式的引导和培养等方面,提出了音乐史类课程的融合路径,为音乐教育教学提供了新的思路和方法,也有利于提高高师音乐史类课程的教学质量和效果.

关键词

新文科/高师音乐史类课程/融合路径

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出版年

2025

当代音乐

ISSN：

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