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"学导式"教学法联合改良Mini-CEX在针灸推拿专业本科生临床实习中的应用效果分析

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目的:探讨"学导式"教学法联合改良Mini-CEX在针灸推拿专业本科生临床实习中的应用效果.方法:选取2022年1月1日至2023年12月30日在我院实习的120名针灸推拿专业本科实习生为研究对象,采用信封法将其分为观察组与对照组,每组各60人.对照组采用传统教学模式,观察组在对照组教学的基础上采用"学导式"教学法联合改良Mini-CEX.比较观察组第0周末、第4周末、第8周末改良Mini-CEX量表的评分变化,2组实习生实习前后理论笔试(选择题、病案分析)成绩及实操测试评分、实习生及带教双方满意度.结果:观察组改良Mini-CEX量表评分不同时间段比较,差异均有统计学意义(P＜0.01).实习结束后,2组病案分析成绩、学生对带教效果满意度及教师对带教效果满意度等均有提高,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:"学导式"教学法联合改良Mini-CEX在针灸推拿专业本科生临床实习中的应用效果良好,在临床教学实践过程中具有进一步推广的价值.

蔺桂连、王思雨、陈丽、胡洁、周正清

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湘西土家族苗族自治州民族中医院,湖南 吉首,416000

"学导式"教学法 Mini-CEX 针灸推拿学 临床教学实践 临床思维

湖南省教育厅高校教改研究项目吉首大学教改项目

HNJG-2021-06822021JSUJGA15

2024

10.16808/j.cnki.issn1003-7705.2024.07.025

湖南中医杂志
湖南省中医药研究院

湖南中医杂志

影响因子：0.484
ISSN：1003-7705
年,卷(期)：2024.40(7)
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