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谈小学语文教学中的情境教育理论
谈小学语文教学中的情境教育理论
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中文摘要：
本文对李吉林情境教育理论在语文教学中的价值进行了分析，包括：第一，带入情境启迪想象，发挥学生能动性；第二，培养兴趣指导观察，注重学生实践性，第三，陶冶情操渗透审美，培养学生感悟性。希望通过本文的研究探究出一条情境教育之路，摸索出一条相对适合的理论操作模式，使之更好地辅助初中语文教学。
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作者：
郝翠娥
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作者单位：
内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗第三小学
关键词：
小学语文
科学
情境教育
出版年：
2013
东方青年·教师
山东省临沂日报报业集团
东方青年·教师
ISSN：
1671-0339
年,卷(期)：
2013.
(1)
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