随着新课改的提出，传统的初中体育教学模式已经不再适应时代发展的需要。尤其是传统的初中体育教学受到各方面的影响，教师教学往往采用“讲解→示范→练习→评价”的教学模式，且评价形式较为单一，学生的主体性作用难以体现出来，教师的主体性地位难以动摇，因而往往只注重知识的传输，所实现的教学目标也仅局限于学生对某项体育锻炼技巧和方法，导致大量初中生对体育学习缺乏兴趣，进而导致教学质量的低下。针对这一现状，本文以兴趣教学在初中体育教学中的重要性为切入点，分析了当前初中体育教学模式的弊端，并结合自身教学实践，以兴趣为导向，就如何构建新课改背景下的体育教学模式进行了探究。
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