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小学数学课堂环境与学习成果的关系
小学数学课堂环境与学习成果的关系
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中文摘要：
教学是师生在一定环境里交互活动的过程，课堂环境对教学有着不可忽视的影响。课堂环境可分为物理环境和社会心理环境，本文以社会心理环境为重点，从师生关系、教学活动类型、课堂气氛三个方面对小学数学课堂环境与学习成果的关系进行探讨。
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作者：
王旭艳
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作者单位：
务川仡佬族苗族自治县大坪中心完小
关键词：
小学数学
课堂环境
学习成果
关系
出版年：
2013
东方青年·教师
山东省临沂日报报业集团
东方青年·教师
ISSN：
1671-0339
年,卷(期)：
2013.
(1)
参考文献量
2
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