大家都知道，幼儿品德的形成与幼儿的交往与活动，与教师的经验和幼儿的自我教育有着密切的关系，同时，由于幼儿的品德结构有它自身的规律，进行德育的过程就是培养道德认识，道德情感、道德意识、道德行为的过程。因此，掌握知、情、意、行这四核要素之间的关系是进行德育的关键。不仅如此，而且我们今天面对的是跨世纪的幼儿，新世纪的人才，所以，我们的教育着眼点还应还立足于现在，放眼于未来。（一）我园的德育工作的要求是不断提高教师对幼儿德育的认识，逐步掌握幼儿品德心理构成要素的年龄特点，让德育渗透在一日活动的各个环节之中。（二）在爱祖国教育中，把提高教师与激发情感即“知、情”紧紧结合起来，这样才能在认识的基础上激发情感。（三）在了解幼儿品德形成的规律后，有目的、有计划、有措施地实施品德教育史进行德育教育的有效保证。
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