摘要
复习课不同于新课的最大差异，在于学生对学科知识与技能已有了一定的基础。复习课的目的就应是对学生前面比较零碎的知识系统化，基本技能熟练化，基本概况准确化，空间分布地图化。因此复习课不仅要具有针对性、综合性、而且要有新颖性。针对教学中的重难点、针对学生易出错的地方复习，来减少、消除知识凝点、盲点。通过分析各地理要素间联系、因果关系来实现学生知识的系统化、整体化、能力化。用新颖的教学方式来克服复习课的易枯燥、学生的被动、厌倦，从而达到学科知识的巩固与提升。
关键词
活/主体性/图/测/讲练/问题/类比/图文/强化引用本文复制引用
出版年
2013
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