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立足“三立”教育,成就魅力人生--试论中职生礼仪教育的实践与探索

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近年来，随着学校“礼仪”特色的形成，原有“先成才，后成人”的育人目标遇到了瓶颈。为此，我们试图寻求体现学校实际情况，用人单位要求，实现学生可持续发展的培养目标，更深入、精细、完整地规划、建设、管理学校的礼仪教育。经过多年实践与探索，我们确定了“三立”的礼仪教育分层目标体系，并取得了预想中的效果。

赵静、范春梅

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上海市航空服务学校

三立教育 文化育人 管理育人 活动育人

2013

东方青年·教师
山东省临沂日报报业集团

东方青年·教师

ISSN：1671-0339
年,卷(期)：2013.(4)
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