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探究发现法在历史教学中的运用
探究发现法在历史教学中的运用
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中文摘要：
本文在科学理论的指导下，作者根据自己多年的实践，总结了自己在历史教学中运用《探究发现法》教学的策略，该方法分六个环节：上课复习提问，确定探究课题，整理所学知识，阅读巩固补缺，检测小结升华，布置作业。探究发现法对于大幅度提高历史教学质量具有重要的指导意义。
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作者：
何增理
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作者单位：
陕西省富平县流曲初中
关键词：
上课复习
确定课题
整理知识
阅读巩固
出版年：
2013
东方青年·教师
山东省临沂日报报业集团
东方青年·教师
ISSN：
1671-0339
年,卷(期)：
2013.
(4)
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