如何在生物教学中渗透情感教育

王清翠¹

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作者信息

1. 包头机电工业职业学校
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摘要

情感教育是教育中的重要环节之一，通过在生物教学过程中对对学生社会性情感品质的培养，发展他们的自我情感调控能力，能更好地调动学生的内动力和学习的潜能。近年来，在职业院校生物教学中学生的情感需要十分复杂多变，引起教育部门的重视。本文根据目前职业院校生物教学的实际情况，初步探析了如何在如何在生物教学中渗透情感教育，激发和提高学生对生物学习的兴趣，使其充满信心，从而提高教育教学质量。

关键词

生物教学/情感教育/审美能力/综合素质

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出版年

2013

东方青年·教师

山东省临沂日报报业集团

东方青年·教师

ISSN：1671-0339

被引量1

参考文献量4

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