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构建人文关怀评价,促进教师专业发展
构建人文关怀评价,促进教师专业发展
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中文摘要：
《新课程改革实施纲要》中提出以学评教，全面评价教师发展的新理念，但目前以考试成绩为主，甚至作为唯一指标的现象仍然屡见不鲜。无论是绩效评价还是发展性评价，在实施过程中给教师必要的人文关怀，才能真正促进教师的专业发展
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作者：
邵晓荣
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作者单位：
浙江省瑞安市塘下镇罗凤中学
关键词：
人文关怀
教师评价
平等
交流
出版年：
2013
东方青年·教师
山东省临沂日报报业集团
东方青年·教师
ISSN：
1671-0339
年,卷(期)：
2013.
(6)
参考文献量
2
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