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初中数学创新思维与学习能力的培养

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教师必须从传统的重视知识传授,忽视能力培养的观念中解放出来,认真领会新课程标准的精神实质,用新课标的理念去指导自己的教学,树立新的教育观、人才观和学生观。好奇是儿童与生俱来的天性,好奇是思维的源泉,创新的动力。数学教师要全力维护和培养学生的“问题意识”。

吴玉梅

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内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗第一中学

创新思维 创新能力 数学 课堂教学 培养

2013

东方青年·教师
山东省临沂日报报业集团

东方青年·教师

ISSN:1671-0339
年,卷(期):2013.(7)
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