众所周知，一个知名度较高的班级如同其他所有出色的集体一样，拥有良好的口碑，生气灌注，具备深邃而独特的品格。班级良好品格的形成，离不开班级管理主体班主任老师崇高人格的感染、智慧的引领和诸多困难挫折的历练。在我看来，形式多样、成功高效的班会更是在此间潜移默化发挥着不可低估的作用。班级管理实践中，如果班主任老师能够高屋建瓴通透认识自身班级的特点，适时地从班级特点出发，竭尽全力使班会活动变得形式多样、成功高效，充分发掘班会资源，必然成为塑造班级优良品格极为关键的正能量。在近几年的班主任实践中，我根据班级特点，有机整合班会资源，对班会在班级品格塑造过程中的作用和价值逐渐形成了一孔之见，在此不揣浅陋，抛砖引玉，与同仁商榷。
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