东方青年·教师2013，Issue(9) ：39-39.

小学语文阅读教学低效归因及对策

戴伟芳
东方青年·教师2013，Issue(9) ：39-39.
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小学语文阅读教学低效归因及对策

戴伟芳1
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作者信息

  • 1. 广西贵港市港南区八塘镇中心学校
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摘要

本文分析了小学语文阅读教学产生高耗低效的五大原因：缺乏理论引领，教学具有盲目性；教学目标不易确立，教学具有随意性；语言训练不够扎实，教学具有虚泛性；教师讲解提问太多，教学具有被动性；评价没有明确标准，评价具有模糊性。针对五大问题提出了辩证指导，科学发展；目标引领，有的放矢；读写结合，重在训练；点拨引导，自主探究；全面评价，正确引领的五大对策。

关键词

小学语文阅读教学/对策

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出版年

2013
东方青年·教师
山东省临沂日报报业集团

东方青年·教师

ISSN：1671-0339
参考文献量2
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