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把握课堂生成，塑造精彩课堂
把握课堂生成，塑造精彩课堂
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中文摘要：
课堂教学中的生成是永恒的，美术作品多层次而丰富的含义、语言构成的特殊性，以及不同鉴赏者对美术作品的感知差异性，使得美术课堂必然是追求生成性课堂。文章以高中美术课堂教学现场的实践例举，阐释如何把握生成，推进课堂精彩的教学策略，指出生成性课堂塑造的关键在于立足具体的教学情境中，把握与学生对话，进行睿智的思考和适时适度的调整。
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作者：
金文珍
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作者单位：
瑞安社区学院
关键词：
美术课堂
生成
教学策略
出版年：
2013
东方青年·教师
山东省临沂日报报业集团
东方青年·教师
ISSN：
1671-0339
年,卷(期)：
2013.
(9)
参考文献量
2
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