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认知语用观照下的古诗教学探究
认知语用观照下的古诗教学探究
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中文摘要：
认知语用学从人类的认知心理活动出发来研究语言交际活动，在此理论观照下的古诗教学从探讨信息接受者(即读者)和信息表达者(即作者)以及两者通过文本或语篇进行交际的心理认知过程出发，以意象为基点，构建图式知识；以语境为抓手、品味古诗意蕴；以想象为助力，演绎作者情感；可以引导学生更好地融入古诗意境、体会诗人情感，获得美的体验。
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作者：
龙翠翠
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作者单位：
江苏省徐州高等师范学校
关键词：
认知语用
关联
古诗
教学
出版年：
2013
东方青年·教师
山东省临沂日报报业集团
东方青年·教师
ISSN：
1671-0339
年,卷(期)：
2013.
(9)
参考文献量
3
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