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探讨小学语文语言教学目前的现状以及存在的问题

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小学生语文能力的培养依赖于教师教学语言的正确表达，而语言能力的高低在很大程度上影响着教师的教学水平和教学魅力。针对小学语文教学语言的特点，本文提出规范化、科学化、情感化三个方面的语言教学原则，要发挥教师的标榜作用，引导学生真正进入文学作品中的世界，提高学生的人文素养，让教学语言成为语文教学中最佳的契合点。

杨慧敏

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内蒙古鄂尔多斯市东胜区第十二小学

小学语文 教学语言 特点

2013

东方青年·教师
山东省临沂日报报业集团

东方青年·教师

ISSN：1671-0339
年,卷(期)：2013.(9)
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