“学案导学”教学法在生物教学中的运用浅议

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中文摘要：“学案导学”法是借助学案引发学生的自主学习，以学生的知识建构的教学模式。一般分为编写导学学案、学生依案自学、讨论交流、展示点评、精讲释疑和达标总结几个环节。“学案导学”理念具有超前性、先进性和时代感，可简化学习内容，优化知识和能力结构，使学生由被动学习变为主动学习，提高学习实效，最终目的是进一步转变教师的教学观念和教学方式，转变学生学习方式，改变课堂教学结构，优化课堂教学模式，进而提高课堂教学效率。

作者：

张晓敏

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作者单位：

呼和浩特市第三十四中学

关键词：

生物教学学案导学有效课堂实践运用教学成效

出版年：

2013

东方青年·教师

山东省临沂日报报业集团

东方青年·教师

ISSN：1671-0339

年,卷(期)：2013.(9)