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让课堂评价语迸发出生命的活力
让课堂评价语迸发出生命的活力
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中文摘要：
小学语文课堂评价是小学生可持续发展的成长催化剂。本文在分析当前小学语文课堂评价弊端的基础上，从转变教师评价观念入手，探索激励性、情趣性、多元性的小学语文课堂评价。使学生主动、自信地参与课堂学习活动，促进学生全面、协调、可持续发展。
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作者：
朱慧燕
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作者单位：
台州黄岩西江小学
关键词：
语文课堂
评价策略
激励性
情趣性
多元性
出版年：
2013
东方青年·教师
山东省临沂日报报业集团
东方青年·教师
ISSN：
1671-0339
年,卷(期)：
2013.
(9)
参考文献量
6
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