东方青年·教师2013，Issue(10) ：25-25.

小学数学课堂教学多元化评价研究

陈礼强
东方青年·教师2013，Issue(10) ：25-25.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学数学课堂教学多元化评价研究

陈礼强1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省天台县街头中心小学
  • 折叠

摘要

小学数学教育是素质教育的重要组成部分。小学数学教学基本上氛围教学准备、课堂教学和教学评价三个部分。要想实现有效的小学数学课堂教育，以上三个步骤都要做到尽善尽美。当前小学数学课堂评价存在着很多问题，小学数学教师应该改善可课堂教学评价方式，克服传统教学评价方式的缺陷，使课堂教学评价向着多元化的方向发展。

关键词

小学数学课堂教学/多元化评价/研究

引用本文复制引用

出版年

2013
东方青年·教师
山东省临沂日报报业集团

东方青年·教师

ISSN：1671-0339
参考文献量2
段落导航相关论文