情感导入拨动你的心弦--初中英语课前导入策略研究

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：导入，作为课堂教学过程中的首要环节，往往对学生的学习态度和后续教学环节的影响更大。如果在这个环节中恰当运用积极情感因素，使其充分发挥作用，将对整个课堂教学起到一定的情感带动和课程引领的作用。为此，在初中英语课堂教学中，运用情感性导入，并从多个层面、多种角度把积极的情感因素融入其中，充分调动学生的学习积极性和主动性，产生良好的师生互动，对于学生自身的全面发展、教师的教学水平的提高乃至整个的课堂教学效果均会产生不可估量的作用。

作者：

蒋平

展开 >

作者单位：

宁夏银川英才学校

关键词：

初中英语课堂教学情感性导入

出版年：

2013

东方青年·教师

山东省临沂日报报业集团

东方青年·教师

ISSN：1671-0339

年,卷(期)：2013.(10)

参考文献量7