外语教学中支持和反对语法教学的争论始终没有停止过。而在中学《英语课程标准》中，对语法作了明奠的规定。这让我们认识到语法不是不能教，而是如何教、何时教，教到什么度的问题。通过分析常州的试卷可以看到。无论单选、完型填空，还是词汇、翻译句子和写作等，都不会少了对语法的考察。教学实践经验证明，教师的语法课上得具体形象或易于掌握，能提高学生的英语学习热情和兴趣，学生才可能学得下去，否则先入为主的观念会使他们的英语学习“跌倒”在语法学习前。语法是英语的框架结构，没有语法，语言便会混乱，缺乏交流的一致性。在初中阶段，学生的英语学习已经从简单的词汇认识和日常交流，提高到语言知识和语言技能的运用。因此，语法教学是帮助学生学好英语的关键。在此，笔者结合自身教学实践，探讨初中英语的语法教学方法，与各位英语教育工作者共勉。
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